Homin Ukrainy, March 22, 1969

              Стор 10
Юліян Лнсяк Де корениться
Де гасіте ж святого вогню
Щсб ях похлик настане
Ви могли щиросердно сказать:
Я готовий о Панз!-- '
Так говорив понад п'ят-
десят років тому до моло-
дого покоління І Франко
устами біблійного Мойсея
у своєму філософсько - об-
разному трактаті на біблій
ну тему в ліро-епічн- ій пое
мі „Мойсей"
Франко був свідомий що
діти й молодь — це осно-
ва нації і тому звертав свій
могутній талант у їх нап-
рямі сильним мистецьким
словом промовляв до їх
сердець і душ насталював
волю розбуджував ідейні
первні
У теперішню пору то-
тального наступу на осно-
ви1 українства на рідних
землях діяльність Франка
на полі дитячої літератури
його особлива увага до мо-
лодого покоління і роля
мистецтва слова в форму-
ванні характеру й світогля
ду молодої людини розбу
М Л
)
"українського націо-
налізму філософські
основи історичний
тому
і
фію Ми
також
націоналіста"
'для
велике
Ми зустрічалися
в
і його
грали
його
який знав
і
джує совість вільного
землі та кличе до
Наш патріотич-
на еміграційного
стурбовані до-
лею нашої й
тієї є
гасло що з
Світового Конгресу
Українців у
молода ге-
нерація укра-
їнською" Ці
сумлінним кожного
всіма
зберігати духа
нації у серцях
наших І
б словах суть нашого
виховання є
наймогутнішим —
силою слова в
літературі
найгостріше ро-
зуміють передусім наші
що
ПРЕДСТАВНИКИ „ГОМОНУ УКРАЇНИ"
КАЬІТРОКО:
5 Бхсхііг 248 Мііггау
СА16АКУ:
А Коїотіісхиіс Аує N V
СНАТНАМ:
У Муїсутуп 71 РаиЬегт йг
ЕОМОгЧТОМ:
К Схисхтап 5т
РОКТ ЧУІШАМ & РОКТ АКТНІЖ:
V КасЬпусх 836 Зітргоп 5т
НАМИТОМ:
5 Нешаїс 29 Е Вепсі 5
ІАСНІМЕ:
І 910 9 Аує
Ю№ОМ:
5 Месіугиісу] 64 МагІЬогоидЬ Аує
МОгЧТІІЕАІ:
"Агіса" ІЛсгаіпіап Вооїс Бтоге
3644 5т 1аугвпсе МоптгеаІ 18 Ои
ТеІ
М АпсІгисЬіуу 120 йиІитЬ 5т Е
ОБНААї
М Уакаїик 336 Сопапт 51
КЕ6ІИА:
Н Уансхуїхуп 2300 5т
5А5КАТООГЧ:
М Воу$Ьик 342 Уопсоиуег Аує ИогтЬ
5АІЛТ 5Т
У Нитвпіик 33 І-іп-
зтесІт
5т
$Т САТНАКІМЕ5 & МІА0АКА РАИ5: 0 Нпатукічу 179 Віусі
БІЮВІЖУ:
М Кос!іоуузку{ 583 МсМеіІ Віусі
ТОКОМТО:
"Ув5т Агка" 2282 ВІоог 5т V
"Агка' 575 Оиееп 5т V
УУ1М05ОК:
М Мо$тоууі Рагепт Аує
УІММІРЕ6:
1 450 Аііаптіс Аує
СНІСА0О ІЩ ІІ5А:
5 Єо!аїН 3227 V ТЬота5 5т
РиЬІііЬєгі 200 ЦубгрооІ Ясі І-о-
псІоп N1
У Перемиській гімназії
1930 — 1934
Ми вігвчали іде-
ологію
його
та
розвиток При треба
було знати історію геогра
України одержа-
ли Декалог україн-
ського Але
„Бімбо" не придержував-
ся тих інструкцій Ця ви-
ховна сторінка наразі ли-
шилася нас трьох на
дальшому тглякі До мене
„Бімбо" мав довір'я
і покладав на мене великі
надії
хаті його батьків під
ггреггекстом організації ор-
кестри Ми оба най-молодіш- гії
брат Мігрослав
на скрипці — ходили
лекції до Музігчного Ін-стігт- уту
ам Лисенка у Пе-
ремишлі Одначе часто ггіс
ля короткої гри молод
плаї браті не
Т) Продіз чч8 10 12
ук-
раїнця на всіх закутках
діла
провід і
частина
суспільства
дітвори моло-
ді Висловом турботи
пролунало три-
буни
Вільних Нью-Йорк- у:
„Наша
мусить бути
слова потря-
сають
свідомого українця і кож-
ної українки вони кличуть
рятувати найвищими зу-
силлями та засобами
свій український рід від
загибелі
душах і мо-
лодих поколінь
цих
українського
засобом
рідного рід-
ній мистецькій
Цю істину
письменники творять
5т
406—12
13107—121
КаїчЙк —
Віусі
842-349- 6
МсКау
МАК1Е:
Кіуєгуієчу
N50
Яотапіик
51
ІІкгаіпіап
РОКИ
час-
то
на
властивої цілі нашої зустрі
чі мусів відходити очевид
но ображений Ми тоді з
„Бімбо" обговорювали різ-
ні організаційні справи по-
в'язані з працею на терені
гімназії а в тавариіствах на
Перекопаній Тут слід під-
креслити що юнацтво
ОУН головно старше в ча-
сі вакацій хграцювало у гро-
мадських товариствах з' сво
їх місцевостях Така праця
учнів була тоді рішуче за-
боронена польською шкіль
їюю кураторіею Польська
влада пильно стежила чи
учні тгрігдержуються цих
приписів За громадську
працю учневі грозило ви-
ключення з гімназії а това
ристзу де працювали учні
— розв'язання Одначе уп-
рави товариств головно
сільськіїх радо користали з
праці учнів і вміли відпо-
відно в потребі боронитися
Очевидно --учні не були за-
реєстровані якчени'і даних
Г 0 ЛІ І Н У К Р А ї Н II 22 березня — Магсп 1969 Рік XXI Л- - 13 (1036)
нація
для дітей а поруч з ними
наші рідношкільні педаго-
ги вчительки — провідни-
ці дитячих садків та ви-ховн- ики
Почнемо від найменших
Які великі успіхи мають
деякі наші вчительки —
провідниці наших дитячих
садків у вихованні дітей
передшкільного віку в лю-
бові її пошані до свого рід-
ного про це свідчить най-
краще праця учительки —
провідниці Іванки Лещи-ши- н
в українському перед-шкіл- лі
цілоденної школи
при катедрі св Йосафата
в Торонті
Засноване передшкілля
8 років тому Батьки-мате-- рі
привозять до передшкіл
ля 22 дітей На більше ді-
тей немає місця Усі вони
ровесники в віці 5 років
Заняття відбуваються дві-
чі денно на протязі п'яти
днів: від понеділка до п'ят
ниці Передполудневі за-
няття провадить учителька
англійською мовою а піс-
ля полудня від год 1 до
345 п- -і І Лещишин — ук-
раїнською
У неділю 16 лютого ц
р перевела п- -і І Лещи-іпино- ва показові заняття
із своєю клясою у просто-
рій валі під церквою св
Йосафата в присутності
Про спалення
Видубецького манастиря
„Нью-Йор- к Тайме" з 20
лютого ц р помістив об-ши- рну
статтю Пітера Гро-
за про опалення 26 листо-
пада 1968 р Георгіївського
собору у Видубецькому ма-наст- ирі
з „цінними бібліо-
течними колекціями славі-
стики і гебраїки" Пітер
Ґроз пише:
„Найперше був вибух —
потім пожежа Історичні
колекції українських і жи
дівських архівних матері-ялі- в
були знищені внаслі-
док пожежі що охопила
бібліотеку в манастирі 17-- го
сторіччя в Києві столи-
ці Совєтської України" Ці-
єї самої ночі 26 листопада
1968 р идивним збігом об-
ставин інша містерійна по-
жежа охопила Велику си-
нагогу в українському пор-
товому місті Одеса знищу-
ючи бібліотеку з жидівсь-
кими документами"
Автор не лишає сумніву
що обі пожежі не випад-
кові а є плянованим заз
товариств І наша трійка
тфацювала в Т-- ві „Просві-
та" і в „Соколі" на Переко-
паній
„Бімбо" любив виручати
ся мною у деяких його зав-
даннях 'Він мені не зраджу
вав тоді чи це його особис-
ті завдання чи призначені
для мене Я гордий був що
можу чимсь прислужитися
Організації
Під час вакацій 1932 р
„Бімбо" сказав мені що я
поїду на організаційну стрі
чу Маю відповідно одягти-
ся: порохівник-пла- щ капе-
люх та взяти собі течку
Так тфііготований — не при
гадую собі дня — у липні
ранком я стрінувся з 'Бім-бо- м"
„Бімбо" 'дав мені ма-леньк- ігіі але досить тяж-
кий пакуночок з доручен-
ням їхати до Любаічева на
адресу Миколи Кравса Ми
кола Кравс ходив до цгеї
самої кляси що я в нашій
гімназії лише до відділу
А" а я був у відділі „Б"
Отже ж ми добре зналися
М Кравс дасть мені даль-
ші інструкції і я маю пере-
дати цей пакуночок Іванові
-- Равликові"з села Олешкчі
оатьків - матерів дошкіль-
нят їх родин і запрошених
гостей — на зразок щоден-
них занить
Фронтова стіна залі бу-
ла дбайливо прибрана руч
ними роботами дітей і вчи-
тельки на столиках біля
естради були фарби з пенз
лями до малювання -- Посередині
фронтової стіни ви-
сіла ікона Богоматері з ма-
лим Ісусом а дальше кар-
тини з деревами овочами
звірятами написами й фі-
гурами
До обсягу занять у пе-редшкі- ллі
входять: понят-
тя мови природознавства
математики й геометрії ри
сунків малюнків ручні ро
боти (ліплення з плястилі-н- и
будова з клецків вити-
нання з паперу і т п) роз-
повіді байок казок заучу-
вання з пам'яті коротких
віршиків або уривків спів
підсилюваний у потребі
вправами вільноруч пра-
вила доброї поведінки у-важли-
вість
до людей чем-
ність Відповідно до моло-
дого віку дітей учителька
в більшості переводить те-
ми занять у формі забав
та ігор
З огляду на обмежений
розмір цієї статті не може-
мо запускатись у ширшу
аналізу показових занять
пані І Лещишин із своїми
дошкільнятами а заілюст-руом- о
тільки теми цих за-
нять Ось вони:
1 Молитва й гутірка на
релігійну тему
далегідь підпалом П Ґроз
пригадує підпал бібліотеки
Академії Наук УССР у Ки-
єві 14 травня 1964 р коли
згоріли цінні українські до
кументи історичного і куль
турного значення За під-
пал цієї бібліотеки засу-
джено Погружальського на
10 років ув'язнення Суд
визнав його психічно хво-
рим Але в підпільних до-
кументах — пише Ґроз —
що були поширені в Укра-
їні стверджено що підпал
бібліотеки є ділом КҐБ
щоб „знищити архіви важ
ливі для скріплення укра-
їнських націоналістичних
сантиментів"
Ґроз звертає увагу на те
що „від кількох років від-
буваються культурні і ре-
лігійні переслідування жи-
дів у Совєгському Союзі
Українська національність-- і
традиції є щораз більше
предметом наступу Крем-
лю що проводить політи- -
[ ку асиміляції
І Равлик — це кол учень
нашої гімназії тоді студент
університету На дорогу
„Бімбо" сказав мені: в разі
якоїсь пригоди у поїзді —
обшуку не смію признава-
тися до своєї течки і цього
пакуночка
Так я пішов на залізнич-
ну станцію до Перемишля і
від'їхав через Ярослав де
мусів пересідати на поїзд
до Любачева У ньому не бу
ло (переповнення і я течку
положив на полиці напроти
себе Я заїхав щасливо до
Любачева і зайшов до хати
батьків М Кравса Коли я
сказав йсагу про мету свого
приїзду до нього Микола
здивувався що я не одер-
жав жодної клички від
„Бімба" до Івана Равлика
Всетакігтіриобіцяв сконтак
тувати мене з І Равликом
але заявив що він виїхав і
щейно тю полудні вернеть-
ся до свого села Отже ми
зустрінемо його за Любаче-во- м
--на дорозі Сл п Івана
Разлика я особисто ще тоді
не знав Йому я мав сказа-
ти що приходжу від „Бім-
ба" і передати пакуночок
По полудні ми- - оба --з' М"
2 Руханка: плавання у
критому басейні та вправи
до пісні: „Де є той літак"
3 Іутірка:
а) про поняття часу (го-
динник)
б) про чемність дома
в) про знаки перестороги
на вулиці
г) дзвінок (пісенька)
4 Малювання фарбами
снігової баби
5 Вправи змислів пам'я-
ті та орієнтації
6 Природничі й матема-
тичні вправи:
а) розрізнення дерев зві-
рят овочів і місяців
б) числення та поняття ве-
личини й довжини
7 Мова — пізнання пер-
шої букви свого імени та
вивчення вірша „Оленка"
8 Діти в бібліотеці: каз-
ка „Снігуронька" — Н За-
біли та „Два цапки і дві
кізочки'' Р Завадовича
9 Діти про Т Шевченка
10 Закінчення молитвою
Уже самий діяпазон темі
що їх підібрала п- -і Лещи-
шин для занять ііз діть-
ми вказує на багатство змі
сту гутірок забав та ігор
Авдиторія уважливо слу
хала та приглядалась кар-
тинам що перевивались на
естраді наче фільмові об-
рази на екрані та на за-
кінчення виявила задово-
лення з праці своєї учи-
тельки - садівнички ряс-
ними оплесками
Батьки - матері наочно
переконались що під ру-
кою п- -і І Лещишин їх рід-
ні діти чудово підготовля-
ються до шкільної науки
з надхненням духом Шев-
ченка
ШШШ МЖ1
ВгихеІІе5
„КРИЛАТІ" молоді
пішли
Олешич
над'їхав сільський
з Микола за
і зголосив
Равликові с
чоловік Я підійшов
приїхав
привіз пакуночок
Одначе
наказав віз-
никові
Микола
запитав Чому „Бім-
бо" не приїхав
ка неправильно
пакуночок
переказати
„Бімбо" зголосився в
справі провідника
Миколою
Щойно
„Бімбо" поступив дуже не-
правильно проти прийня-
тих конспірації
було пер-
шої
організаційної Я
Мико-
лою старався
'розрадити
лхїмукемоячВина
Бімба'Л В'Любачевія'щи-- :
сучасну вичу-ваєть- ся
у Канаді брак
опрацьованої і запляно-ван- ої
виховної програми й
докладно розробленої ме-
тодики українського
передшкілля Наслідком
того виховно -
установи слонзори
передшкільних а то
й окремі педагоги - вихов-ни- ці
індивіду-
альні програми підбира-
ють власні методи не
з педагогічного ви
правдані та з духом
Крім думки
педагогів та виховно-навчальн- их
установ поді-
лені: виховну
програму передшкілля
на засадах винесених із
„старого" а її
опрокидають як пережи-
ток і повністю поринають
у глибинах модерних
виховання вштрацьо-вани- х
і практиці засто-
сованих у нашому випад-
ку канадськими держав-
ними
Очевидно треба прими-
ритися засадою: „Хвали-
мо живемо
часу" Старі методи
педагогіки треба оновити
та примінювати їх відпо-
відно обставин
інакше витворив
ся застій ми залишились
позаду інших спільнот
народів у вирощуванні
молодого покоління
новітня методи-
ка передшкілля вип-рацьова- на
державшими
ціялістами" не
в кожному відношенні мо-(- Де
корениться 12)
МУЛАЛАЛЛЛЛАЛЛ'
56 УКРАЇНСЬКЕ БЮРО ПОДОРОЖІ
££ Теодосія Волошина
Л&ЇГО ТгагеІ Бегьчсе
219 ВЮОК 5Т ИЕ5Т - ОМ — ТЕІ 766-1118-- 19
Полагоджуе всі зі спроваджеііням рідні з України
й Східньої Европи
Продає квитки на всі корабельні й автобусові лінії
світу
Нотаріально завірює всі потрібні документи
ЛЛЛАЛЛЛЛАЛАЛАЛЛЛАЛАЛЛААУМУУУ
ІЛЮСТРОВАНИЙ МІСЯЧНИК УКРАЇНСЬКОГО
ЮНАЦТВА
предплата на
"КЯУІАТГ - 83 СЬгі$тіе 5+ - Тогопто 4 Опт - Сапасіа
а в Европі — на
"ККУІАТГ - 72 СЬагІетадпе Віусі - Веідіит
— в руки юнацького віку та батьків!
ЛЛЛЛЛЛАЛVЛЛЛЛVVVVVVVVVVV
Кравсом на дорогу
до За кілька хви-
лин віз
двома людьми
держав його І
що до нього
і ска-
зав що від „Бім-
ба" та
І Равлик не відпо-
відаючи мені
їхати далі Тоді
приступив до І Рав
лика вдруге і щось йо-
му І Равлик
мене:
сам де клич
це Одна-
че взяв від мене
і сказав
цій
до свого
Ми з відійшли
я зрозумів що
засад Мені
неприємно з цієї
— хоча неофіційної —
зустрічі
мовчки повертався з
який мене
доводячи що в
тільки
Під пору
точ-
но
для
наші нав-
чальні
кляс
творять свої
та
все
погляду
згідні
часу
цього на-
ших
одні базують
для
краю інші
ме-
тод
в
з
старе але ду-
хом
до нових
життя бо
б
би
і
Одначе
для
спе
для Канади
стор
ТОКОМТО
справи
інших країп
літунські
Річна $500 Слати адресу:
адресу:
4
сказав Тоді
щоб
тоді
колами
ЖУРНАЛ
УКАіНСИч"#Г#
ЮНАЦТВА
ро подякував Миколі за гар
не успішне полагодження
моєї нефортунної зустрічі
і від'їхав до хати Подорозі
я зайшов до „Бімба" і пе-репо- віз
йому цілу історію
У відповідь „Бімбо" сказав
мені: — Нічого Опісля за-сшг- гав чия задоволений чи
знаю що в цьому пакуноч-
ку було „Якщо б тебе —
сказав він — з цим поліція
зловила хіба були б пові-
сили" Як я опісля довідав-
ся у цьому пакуночку був
автомат револьвер з набоя
ми до нього Такий автомат
мав і Бімбо" Він не раз
учив нас розбирати його і
ціляти там але стріляти з
нього ще тоді не дозволяв
мені
Скоро --потім наша трійка
розійшлася Михайло Кузь
мінський під тиском ново-
го директора гімназії та на
вимоги свого батька якому
сержант перемиської полі-
ції 'який мешкав на Пере-
копаній грозив викинен-яя- м
їз праці на пошті у Пе-
ремишлі мусів покинути
ряди юнацтва ОУН
--' (Далі 'буде) '